Чому в СРСР була пʼятибальна система у школі: в чому її мінус

Досі, коли ми хочемо щось високо оцінити, кажемо "п’ять балів". Такий вислів є спадком СРСР, у школах якої існувала п’ятибальна система оцінювання. Але чому вона була саме такою і чому в цивілізованих країнах нею не користуються?

У цьому питанні спробував розібратись OBOZ.UA. Виявляється, навіть у самому Союзі не всі педагоги вважали цю п’ятибальну систему вдалою.

Оцінювання знань учнів по шкалі від 1 до 5 запровадили в СРСР у 1944 році. Одиниця у ній означала майже повну неготовність школяра до уроку, а п’ятірка – відмінно засвоєний матеріал. Система здавалася простою, зрозумілою й зручною для централізованого управління освітою: кілька рівнів, зрозуміла градація, легка уніфікація в масштабах величезної країни.

На ділі учнів у Союзі оцінювали лише чотирма із можливих оцінок – від 2 до 5. "Одиниця", яку ще називали "колом", існувала суто як формальний мінімум і була радше міською легендою, яка існувала для залякування школярів.

Таку, по факту чотирибальну систему уже тоді називали занадто вузькою. Подібний підхід до оцінювання не давав змоги адекватно відображати різницю між учнями, які засвоїли матеріал на мінімальному рівні та тими, хто демонстрував середній або високий рівень. Наприклад, "трієчник" міг знати програму на 30% чи на 59% – в обох випадках отримував ту саму оцінку "3".

Крім того, п’ятибальна система мала виразний каральний характер. Низькі оцінки ("2" і та сама міфічна "одиниця") трактувалися не як індикатор прогалин, а як своєрідний "штраф" за невиконану норму. Це підсилювало акцент на дисципліні й слухняності, а не на реальному розвитку дитини. Оцінка часто перетворювалась на інструмент тиску, а не зворотного зв’язку.

У педагогічному середовищі СРСР це не раз обговорювалося, але реформа не відбувалася через консерватизм системи. Лише після розпаду Радянського Союзу пострадянські країни почали поступово переходити на інші моделі. У більшості держав упровадили 12-бальну шкалу. В Україні вона діє з 2000-2001 навчального року. П’ятибальна система наразі лишилась тільки в Росії. Та й там намагаються розширяти її за допомогою оцінок "з плюсом" і "з мінусом", що знову ж таки свідчить про брак гнучкості.

Відмова від радянської п’ятибальної системи пояснюється передусім її нездатністю відобразити реальну динаміку навчання та мотивацію школяра. Сучасні шкали дають більше градацій, дозволяють об’єктивніше оцінити поступ учня, зменшити суб’єктивність викладача й стимулювати дитину до розвитку, а не лише до уникання "двійок".

Раніше OBOZ.UA розповідав, про що мріяли школярі в СРСР – зараз об’єкти їхніх бажань здаються чимось дивним і буденним.

Підписуйтесь на канали OBOZ.UA в Telegram і Viber, щоб бути в курсі останніх подій.