Патологическое состояние, обусловленное развитием коммуникативной проблемы, которая характеризуется возникновением ускоренной дезаритмичной речи и потерей в речи плавности несудорожного характера.

Причины

В 1964 году профессор Д. Вейс тщательно изучил данную патологию и выделил первичные и вторичные типы речевого нарушения. К первичным формам относят наследственные случаи недуга, предающиеся по аутосомно-доминантному типу наследования, которые выявляются у некоторых поколений в пределах одной семьи. Иногда патология возникает на фоне спонтанных мутаций. Помимо этого, данная патология может являться одним из специфических симптомов синдрома ломкой Х-хромосомы – сцепленного с полом генетического заболевания, сопровождающегося умственной отсталостью, аутистическим типом поведения и наличием гиперкинезов. У лиц с первичной формой патологии речевые нарушенияможно заметить еще в детском возрасте.

Иногда такие нарушения, как несудорожные запинки и неплавная речь возникают при таких неврологических патологиях, как энцефалит, псевдобульбарный паралич, хорея, болезнь Паркинсона и олигофрения. В таких ситуациях речь идет о вторичной форме клаттеринг-синдрома, в этом случае нарушение появляется у пациентов, у которых ранее не выявлялось речевых нарушений. Несмотря на наличие достаточного количества информации специалисты не могут определить истинные причины, которые вызывают развитие данных речевых нарушений.

Симптомы

У малышей, которые страдают данным заболеванием, выявляются некоторые своеобразия устной речи, психических процессов и моторики. Основным признаком патологии, считается ускоренная прерывистая речь, характеризующаяся систематическими повторами звуков, слов либо словосочетаний. В речи таких больных, отмечается значительное количество слов-эмбол и непреднамеренных пауз. Довольно часто у таких больных обнаруживаются расстройства артикуляции, сопровождавшиеся искажением и элизией звуков, некорректным воспроизведением слов, которые имеют сложную слоговую структуру и частым недоговариванием окончаний. У больных довольно часто выявляется нарушение последовательности и логики изложения мыслей, при этом каждая новая фраза больным произносится в отрыве от предыдущей. В начале речь больного является довольно громкой, однако постепенно она приобретает вид едва слышного бормотания. Помимо этого, речь больного является бессвязной, невнятной и замусоренной. Во время разговора с такими пациентами создается впечатление, что интенсивный поток их мыслей значительно опережает экспрессивные высказывания.

Малышам с этим нарушением при обучении в школе очень тяжело дается изучение грамматических и синтаксических правил, что сопровождается специфическими нарушениями формирования учебных навыков. Такие дети пишут очень неряшливо, а их почерк очень трудно разобрать. Во время письма ребенок делает очень много ошибок, описок и очень часто в словах не дописывает буквы, также они абсолютно бессвязно излагают собственные мысли. Данная особенность была названа дезинтегрированное письмо. Во время чтения вслух малыши с данным недугом могут пропускать часть слов либо искажать их, также они предрасположены к проглатыванию окончаний. У людей с данным диагнозом определяется нарушение восприятия музыки, они не любят петь, а также абсолютно неспособны воспроизвести даже простейший ритм.

Диагностика

На данный момент не разработано четких критериев, позволяющих диагностировать данное нарушение. В связи с выраженной схожестью эту патологию довольно часто путают с заиканием, что отодвигает начало проведения коррекционных работ. При постановке диагноза больному может потребоваться консультация логопеда, изучение речи и психических особенностей пациента.

Лечение

Для нормализации темпа речи во время занятий с больным специалист использует замедленную плавную речь. Вместе со специалистом такие малыши учатся произносить сначала слова, а затем фразы и предложения. Для того, чтобы упорядочить устную речь больного применяется заданный ритм. Также особое внимание уделяется выразительности, эмоциональности высказываний. Специалисты работают над улучшением речевых навыков и совершенствованием артикуляционной моторики.

При необходимости ребенку могут быть назначены препараты улучшающие мозговое кровообращение.

Профилактика

В связи с неустановленной этиологией клаттеринга на данный момент не разработано эффективных способов его профилактики.