Як допомогти школяреві покращити пам'ять

Хто з батьків не нарікав на те, що дитині задають в школі так багато завдань, що вона фізично не може запам'ятати все, що потрібно. На жаль, частково це правда. Шкільна програма дійсно з кожним роком стає більш складною і дітям доводиться запам'ятовувати все більші обсяги інформації.

Однак, педіатри переконані, що якою б складною не була шкільна програма, завжди є можливість покращити пам'ять дитини, навіть якщо ви нагородили її не найкращими генами.

Складаємо і запам'ятовуємо

Пограйте з дитиною в просту, але досить захопливу гру. Коли ви їдете в автомобілі або громадському транспорті по черзі складайте дві перші і дві останні цифри номерних знаків проїжджаючих повз автомобілів.

Наприклад ви бачите авто з номерним знаком 22-18. Склавши дві перші і дві останні цифри дитина має назвати отриману суму - 40. По-перше, така гра допоможе скоротати час в дорозі і шлях видасться вам не таким довгим і нудним, а по-друге, дитина навчиться швидко рахувати і головне - запам'ятовувати цифри. Ну а щоб ця гра дійсно була грою, а не нудним уроком - періодично міняються ролями з дитиною і додавайте номера автомобілів по черзі.

Відео дня

Повторюємо

Коли дитина освоїть великий обсяг інформації дайте їй час на відпочинок, а через кілька днів попросіть переказати все, що вона вчила минулого тижня. Безумовно, частина вчиненого за цей тиждень зітреться з пам'яті. Ще через кілька днів, школяр розповість вам ще менше, тому що нова інформація почне витісняти ту, яка була отримана раніше. Однак, якщо школяр буде не просто намагатися згадати старий матеріал, а буде повторювати його, спрацює ефект так званої "довгострокової" пам'яті і вирішивши, що ця інформація вкрай важлива мозок дитини запам'ятає її дійсно надовго.

Зорова пам'ять

У багатьох дітей розвинена не слухова, а зорова пам'ять. Іншими словами, для того, щоб запам'ятати приклад або правило школяреві потрібно не почути його, а побачити. Саме тому вчителі в школі всі важливі моменти пишуть на дошці. Аудіали, тобто діти, які сприймають інформацію на слух, все зрозуміють і запам'ятають і після того, як учитель розповість нову тему, візуали, тобто ті, хто сприймають інформацію візуально, потребують того, щоб побачити те, про що їм говорять.

Якщо ваша дитина - візуал привчить її під час роботи з новою інформацією вести особистий конспект і записувати всі важливі моменти. Кілька разів написавши правило дитина запам'ятає його навіть без спеціального зубріння. Спрацює зорова пам'ять і під час уроку дитина пригадає не те, що вона читала у підручнику і можливо навіть не весь параграф дослівно, але школяр напевно пригадає ті моменти, які виписував в чернетку.

Динаміка

Всі діти по типу запам'ятовування інформації діляться на два типи - ті хто запам'ятовують новий матеріал в стані статики і ті, хто запам'ятовують щось нове тільки в стані динаміки. Іншими словами, в той час як одна дитина може спокійно вчити правила сидячи за робочим столом, іншому школяреві потрібно ходити по кімнаті з підручником в руках. Це і є потреба мозку в динаміці. Такий учень не зможе вивчити вірш чи правило, якщо не буде рухатися.

Придивіться до вашої дитини і якщо ви бачите, що малому складно запам'ятати якийсь матеріал, запропонуйте йому провести невеличкий експеримент: хай він вчить тему ходячи по кімнаті. Якщо ваша дитина відноситься до того типу людей, мозок яких активується в момент руху, це дійсно допоможе.