15 жовтня • оновлено в 23:25
МоваЯзык
Блоги Світ

/ Політика

Знежирене освіту

410 Читати матеріал російською

Чому стільки уваги приділяється освіті, а воно не дає потрібного результату і супроводжується нескінченною критикою, невдячністю і абсолютними тупиками? І чи є спосіб подолати ці жахливі стереотипи, які в новому столітті просто ріжуть око? На жаль! Ніхто так і не знає, чого від школи вимагати - у вигляді результату, природно. Хіба що атестат "незрілості".

Коли печуть хліб, то знають, що має бути на виході, і головне - навіщо - смачно і ситно. Якщо видобувають вугілля - теж зрозуміло: куди і навіщо. А ось школа випускає продукцію, як кажуть, ні собі, ні людям.

Я запитав якось у одного олігарха: чому, ви, олігархи, такі багате-однобокі, та ще й з недорозвиненими почуттями заходи і небезпеки? Знаєте, що він відповів: "Так ми ж ліцеїв не кінчали!" Мовляв, звідки взятися цим якостям, чого пристав. Можна, звичайно, закидати цих олігархів тухлими яйцями або відрядити на нари, але це не вирішить проблеми для олігархів майбутніх.

А вони ж скоро виникнуть знову, як віруси, якщо залишити все як є.

Купуючи костюм в магазині, ми в змозі чітко сформулювати своє замовлення. Наприклад, колір - зелений, розмір 46, з трьома гудзиками, вартістю 500-700 грн. І купуючи квартиру, знаємо - чого хочемо: 80 квадратних метрів, 2 кімнати, сині шпалери, іспанська сантехніка, балкон, вид на сквер і не нижче 5 поверху.

Але коли мова заходить про найдорожче, що у нас є (дорожче костюма і навіть квартири), про своє рідне дитину, ми в повній розгубленості. І віддаємо його "в люди" на довгі 12 років, без поняття, що буде на виході - в 17 років. Авось, щось вийде. Цікаво, чим би закінчилася сценка з продавщицею в магазині, якби ви попросили її "на авось" загорнути вам який-небудь костюмчик, сподіваючись тільки лише на її особистий розсуд і її власний смак?

У школі педагоги займаються одним і тим же нескінченним п-р-о-ц-е-с-с-о-м - уроки, зміни, домашні завдання, оцінки і т.д. І повне нерозуміння - що має бути на виході. Вчителі не в змозі навіть збагнути, чому вивчені ними діти, потім, ставши депутатами і міністрами, плюють на країну зверху вниз.

А все тому, що мізки учнів посаджені на дієту. Їм згодовують дозовані порції фрагментарних знань і застарілих наук, від яких жодна дитяча звивина не хитається в потрібному напрямку. І не треба потім питати, чому комусь прийшло в голову будувати житловий будинок-монстр на Парковій алеї, чому наші переможці всесвітніх олімпіад не можуть потім виродити нічого, окрім "Запорожця", і чому досі на Південному березі Криму не побудовано 1000 п'ятизіркових готелів як у сусідній Туреччині. Так вчили.

Ви ще пам'ятаєте логарифмічну лінійку з бігунком і движком, і таблиці Брадиса? На питання: "а навіщо мені це?", У вчителя завжди під рукою було чергове пояснення: "авось, в житті знадобиться". І наплювати, що цей "авось" не знадобиться ніколи. Ось так смажиться низькокалорійна їжа на прогірклому маслі. Як гамбургери у фастфуді.

Скільки разів я чув від батьків учнів висловлювання: "Ах, як шкода, що їх не вчать цьому, цьому, і цьому, і ще цьому ...". Дійсно, чому? Чому сучасна шкільна програма на 80% повторює середньовічну? Я опитав двісті батьків у віці 40-50 років: "чи багато щастя, успіхів і грошей у вашій відбулася життя принесло вам знання валентності магнію, закону Гей-Люссака (до речі, багато хто вважає, що це гей по імені Люссак), і котангенса тридцяти градусів? ". Багато хто на це питання образилися, інші гірко задумалися, деякі вперше в житті прозріли. Тоді я їх знову питаю, невже ви хочете, щоб ваші діти були приречені на "нафталіном" знання, і поповнили ряди майбутніх невдах? Ні, - кажуть вони, і запитують, що їм треба зробити, щоб уникнути цього горя.

І я наводжу приклад, знаючи, що багато дорослих людей від цього не тільки настраждалися, а навіть загинули через "знежирених знань". Я - про автошколах, в яких вчать водінню автомобіля. Зазвичай це - тримісячні курси, де 80% навчального часу присвячується вивченню будови машини, її вузлів і систем, і дається лише кілька уроків практичного водіння. Але ж будь-яка нормальна людина при здоровому розумі, потрапивши туди, думає: "Стоп! Повинно бути все навпаки! "Вже закінчився час, коли водії лежали під днищем з викрутками в руках. Тепер для цього є автосервіс, і лежати під машиною просто протипоказано.

Уявляєте: машини - сучасні, супернавороченного, а навчання керуванню ними - архаїчне! При цьому логіка викладачів автошкіл, як завжди, непробивна: "Здайте залік по карбюратору, а водити потренируйтесь де-небудь самі". Звучить як знущання.

І ось я вже не від однієї матусі чую: "Що, наших дітей у школі інших предметів теж так вчать??? Негайно поміняти! Досить годувати їх знежиреними знаннями! Геть інтелектуальну дієту! Дайте м'ясо! "

Ці заможні жінки вже зрозуміли по своїх необтесаним чоловікам-олігархам причину трухляві країни і захотіли вирвати своїх дітей з майбутньої безнадії. Ці жінки раптом усвідомили, що вони самі кують кадри майбутнього топ-менеджменту країни. Адже кожна нова влада раззванівает колом, що у неї фахівців професіоналів - ну, прямо, хоч греблю гати. А як настає час пред'явити їх суспільству, дивитися нема на що.

Ось збираються витратити сто мільйонів на комп'ютеризацію шкіл. А тут - раз, і з'ясовується, що в наших школах немає євророзеток. Бац - і комп'ютери стоять роками нерозпаковані. А там, де їх розпакували - бац! - Вчителі швидше помруть від страху, ніж доторкнуться до клавіатури. А там, де деякі з них героїчно все ж "доторкнуться" до клавіатури, - бац! - Перед учнями вибір: або грати в комп'ютерні стрілялки, або нишком підглядати заборонені сайти. А там, де "умненькие очкарики" хотіли б вчити хімію по-новому - бац! - Для мультимедійних сучасних технологій ніхто нових підручників не пише і дисків не створює. Кругом один бац.

У країни подвійна бухгалтерія (біла з чорною), подвійна економіка (офіційна з тіньовою), подвійна політика (туди-сюди) і подвійне освіту (стандартне з репетиторську). І за весь цей "бац" ми платимо двічі.

Звичайно, я був би не я, якби обмежився тільки негативними емоціями з нагоди початку навчального року. Але у мене, як завжди, в рукаві припасені і позитивні сюрпризи для читачів і шанувальників. Я довго колесив по Європі, беручи участь в різних проектах, і на одному з закритих засідань почув неймовірну інформацію. Виявляється, в Європі пустують 40000 високооплачуваних робочих місць - директорів, топ-менеджерів, і т.п. (Із зарплатою від 100 000 євро на рік і більше). Уявляєте - нікому зайняти! Немає гідних кандидатур. Шукають і не можуть знайти. (За Україну, я дізнався, цифри такі: пустує 10 000 високооплачуваних робочих місць із зарплатою від 1000 євро на місяць (це директори, керуючі, футбольні тренери, кухарі, та інші начальники і вмілі люди). І там, і там переманюють одних і тих же фахівців, нагнітаючи їм зарплату, і одночасно оголюючи залишені після себе амбразури.

А тут світовий бізнес, чорт би його дер, так недоречно, почав збиратися до нас в Україну в гості зі своїми інвестиціями. Грошики готові вкладати - мільярди, і надовго. І не знають бідолахи, що наші не дуже підковані топ-менеджери можуть на раз все спустити. Що - в уряді, що в економіці, що в адміністраціях. Адже вони вчаться тільки на своїх помилках, а не в школі.

І тоді розумна Європа зрозуміла, що порятунок її потопаючих грошиків - її особиста справа. І вирішила ... за свої гроші почати навчання українських дітей з далеким прицілом: щоб вони згодом зайняли не аби які, а топові посади, хоч у себе на Батьківщині, хоч в старенькій-Європі. Щоб вони мали всі необхідні якості, кваліфікацію, вміння і навички. Навіщо? Та щоб заводи не прогоряли, банки не банкрутували, літаки не падали, будинки не руйнувалися, екологія не псувалася, меблі не розсихалася, і товари не дорожчали. Ну, і попутно - депутати не билися, міністри не крали, Олігархи не випендрюйся.

Шкода, що цей пілотний проект буде поки в школах на "продленке" (господи, чому якщо щось робиться потрібне, то обов'язково за лаштунками). Шкода, що він почнеться тільки з шкіл Києва та Київської області (а могли б і в інших регіонах, чим вони гірші?). Ініціатива ця називається КЕТ - класи ефективного навчання, тобто навчання на результат (англійська мова, економіка, PR, комп'ютери та ін)

Ось так. Прийшли європейські інвестори зі своїм Статутом в наш монастир і розтлумачують нам європейські цінності: людина, кажуть, вимірюється не з ніг до голови, а з голови до неба. І він повинен багато чого вміти, крім ваших обридлих параграфів. Ваша країна - перспективна, кажуть, і ваших дітей можна готувати на майбутні топ-позиції. - І що ж ми? - А що упиратися? Ну не азіати ж ми, справді! У Європу - так в Європу. Хоч почнемо рухатися до неї. Якщо ми освоїли "євро-ремонт", якщо нам все більше до душі валюта "євро", то й "євро-освіта", швидше за все, нам сподобається.

Пора кінчати дурня валяти. Тим більше, якщо Бог кидає нам рятувальний круг. Уявляєте - вперше в історії бізнесмени (наші і європейські) відгукнулися на заклик ЮВВЮ ® допомогти системі освіти. Реально, і по-справжньому. Проект розрахований на 20 років (дитсадок-школа-вуз-робота), як ми і мріяли. А нове тут те, що бізнес, зокрема, європейський, не хоче просто пускати гроші на вітер, на процес без результату.

Вони готові платити результативним вчителям майже європейські гонорари, школи отримають самі передові технології, батьки нічого за додаткові заняття не оплачують. А діти ... навіть вони заробляють, точніше, накопичують, гроші (євро) за гарне навчання, з гарантією вступу до вузу і майбутню високооплачувану роботу, і пристойну посаду, яка сьогодні порожня і чекає-не дочекається цього вмілого й освіченого за новими стандартами випускника . - Не женіться за грошима, - кажуть нам спокійно європейці. Просто йдіть їм назустріч. І ще вони кажуть, що бідність це стан розуму, а не кишені.

Ось який вимальовується виразно сформульований соціальне замовлення. Ось, виявляється, що треба вимагати від шкільної освіти - результату. До речі, цього ж (я маю на увазі - результату) чекають від будь-якого садівника, роботу якого ніколи не оцінюють по тому, скільки разів він поливав, підсапував і постригав яблуню. А також - за якою шкалою він цю яблуньку оцінював: за п'ятибальною або дванадцятибальною. І скільки яблуні рости - 11 років або 12. Просто яблучка повинні бути соковитими і смачними. Так що, поки всі мріють про майбутнє, вже з'являються місця, де туди видають квитки. Це школи із зовсім іншим стандартом.

Ось з цього і починається "жирне освіта".

Володимир Співаковський, 28 серпня 2005

Увага! На "Обозі" регулярно виходять 29 "переломних ідей" Володимира Співаковського. У них автор пропонує парадоксальні рішення, здавалося б, безнадійних проблем. Подивимося, які сценарії майбутнього скоро увійдуть у наше життя.

Більш докладно, ці ідеї, з усіма деталями, полуничкою та іншими двухходовку описані в бестселері Вла.Співаковского "Якщо ти гідний більшого, порушуй правила".

Шановні читачі! По закінченні останньої глави "переломних ідей" будуть опубліковані питання автора. Ті з Вас, чиї відповіді виявляться правильними, отримають кілограмовий злиток золота. Чистого.

Підпишись на наш Telegram. Надсилаємо лише "гарячі" новини!

Блоги / думки

ads pixel