Нарушение произношения звуков, возникающее на фоне анатомических аномалий речевых органов. Ребенок во время разговора искажает звуки (ротацизм, ламбдацизм, каппацизм, сигматизм, йотацизм, гаммацизм, а также хитизм). У некоторых пациентов на почве патологии наблюдаются расстройства письма и фонематических процессов. Чтобы установить и подтвердить диагноз, врач анализирует клиническую картину, собирает анамнез, проводит логопедический осмотр и направляет ребенка на дополнительные медицинские обследования. Как правило, используется рентгенография, ортопантомограмма, телерентгенография, а также контрольно-диагностическое моделирование. В диагностике могут принимать участие специалисты стоматологического, ортодонтического и хирургического профиля. Лечебная тактика включает коррекцию анатомической аномалии, логопедический массаж, физиотерапию, артикуляционную гимнастику, а также занятия с логопедом.

Причины механической дислалии

К образованию дефекта приводят врожденные либо приобретенные патологии костных и мышечных структур речевого аппарата. Внутриутробные аномалии могут поражать губы, уздечки, язык, зубы, челюсти и небо. К приобретенным дефектам относят челюстно-лицевые травмы, заболевания, повреждающие челюсти и лицо, переломы лицевых костей и челюсти, разрывы мышечных тканей, рубцы и контрактуры. Дефекты могут наблюдаться на фоне прогнатии, прогении, открытого либо перекрестного прикуса, диастемы, микрогнатии, микрогении, кариеса, рахита, адентии, травм зубов, аркообразного или пологого неба, расщепления увулы, укороченной подъязычной связки, макроглосии, микроглосии, тонких и толстых губ, а также рубцов в ротовой полости.

Симптомы механической дислалии

Отличают ротацизм, ламбдацизм, сигматизм, йотацизм, каппацизм, гаммацизм и хитизм. Патология выявляется в раннем детстве (до 5 лет), однако может длительное время маскироваться под возрастной дефект речи. Основным симптомом является искаженное произношение звуков. При органической форме, ребенок неправильно произносит близкие по артикуляции фонемы. У большинства пациентов наблюдается полиморфный, либо сложный тип нарушения, при котором человек искажает сразу несколько звуковых групп (к примеру: [р], [л-л’], [ж],[ш], [ч]). Некоторые звуки могут и вовсе отсутствовать (элизия). Неправильная артикуляция может привести к нарушению слуховой дифференциации и интонационной стороны речи. Поскольку механическая дислалия обусловлена анатомическими аномалиями строения речевого аппарата, фонетические дефекты не могут исчезнуть без профессиональной помощи. Хирургическая коррекция патологии также не решает проблему полностью, ведь пациент продолжает использовать дефектную артикуляцию. Потому ненормативное произношение звуков необходимо исправлять в раннем детстве. Если ребенок переживает из-за своего дефекта, он может стать замкнутым, молчаливым и избегать общения. Фонетико-фонематическое недоразвитие приводит к нарушению грамматического строя речи, что в результате может стать причиной дислексии и дисграфии.

Диагностика механической дислалии

Чтобы установить и подтвердить диагноз, врач анализирует клиническую картину, собирает анамнез, проводит логопедический осмотр и направляет ребенка на дополнительные медицинские обследования. Как правило, используется рентгенография, ортопантомограмма, телерентгенография, а также контрольно-диагностическое моделирование. Логопедическое обследование включает: изучение строения и подвижности артикуляционного аппарата, диагностику устной речи, проверку фонематического слуха. В диагностике могут принимать участие специалисты стоматологического, ортодонтического и хирургического профиля.

Лечение механической дислалии

Лечебная тактика включает коррекцию анатомической аномалии (ортодонтические аппараты, пластика уздечки), логопедический массаж, физиотерапию, артикуляционную гимнастику, а также занятия с логопедом. Длительность логопедической терапии нарушения произношения звуков может достигать полугода.

Профилактика механической дислалии

Специфические методы профилактики не разработаны. Важен тщательный контроль течения беременности. В раннем детском возрасте рекомендовано регулярно посещать стоматолога, а также отучать ребенка от вредных ротовых привычек.