Патология обучения, при которой у больного возникают затруднения при чтении и понимании слов, при этом функции зрения и слуха сохраненяется. Первые признаки патологии наблюдаются у детей в период обучения в начальной школе.

Причины дислексии

У людей с дислексией наблюдается недоразвитие определенных зон коры головного или нарушение функциональных особенностей этих зон. Основной фактор развития данной патологии - наследственность, у больных наблюдается мутация гена DCDC2, расположенного в 6-ой хромосоме, что влияет на дальнейшее развитие нейронов в определенных зонах мозга. Причиной развития дислексии могут быть также черепно-мозговые травмы и их последствия.

Симптомы дислексии

Основные симптоматические проявления болезни: непонимание смысла прочитанного, чтение по слогам и по буквам в очень медленном темпе, угадывании написанного, пропуск букв при чтении, замена букв и слогов местами, дезориентация в пространстве, нарушения координации и походки, синдром дефицита внимания. Данная особенность является обособленным нарушением и никак не влияет на общие интеллектуальные способности индивида, функции памяти и внимания не нарушаются.

Диагностика дислексии

Постановка диагноза связанная со значительными трудностями, распознать дислексию удается не сразу и не всегда диагностика верна. Для выявления дислексии необходимо проведение специальных тестов, в целях определения уровня владения навыками чтения. Выполняется функциональная МРТ, ПЭТ. Необходимы консультации детского логопеда, психолога и невролога.

Лечение дислексии

Терапия должна осуществляться узкими специалистами – детскими психологами, логопедами. Занятия с ребенком должны быть регулярными, важную роль играет вовлеченность родителей в коррекционный процесс. Коррекционная программа разрабатывается индивидуально в зависимости от степени дислексии.

Существует вероятность возникновения у больного проблем с социализацией.

Профилактика дислексии

Методов первичной профилактики на сегодняшний день не существует, так как причиной является повреждение определенных зон в коре головного мозга. Важную роль играет своевременное обнаружение и его правильная коррекция, что значительно повышает шансы ребенка на обучение.