Частичное нарушение письма при нормальном развитии интеллекта у ребенка, которое проявляется в стойких, повторяющихся ошибках и обусловлено несформированной высшей психической деятельностью, что является препятствием для овладения учениками грамотного письма.

Причины дисграфии

Основные причины частичного нарушения письма: генетические, травмы при родах, травмы головы; неравномерное формирование полушарий головного мозга, менингит, энцефалит, различные инфекции, задержка психического развития. Двуязычные семьи, не восприятие устной речи, проблемы с установлением последовательности написания букв, слабая зрительная обработка записанной информации; проблемы с памятью, вниманием; нарушение фонетического восприятия и произношения, неправильная речь окружающих ребенка взрослых, педагогическая запущенность; левша или переученный левша, раннее посещение школы, посещение логопедического садика; патологии слуха, зрения, двигательной функции, различные неврологические расстройства.

Симптомы дисграфии

Ребенок систематически делает повторяющиеся специфические ошибки на письме, которые никак не связаны с грамматическими правилами, делает ошибки там, где написание слов не вызывает трудности; дефект слуха, поэтому пишет так как слышит; дефект зрения – пропускает буквы, слоги, смешивает пары звуков, заменяет буквы, предлоги пишет слитно, не согласовывает существительные и прилагательные, существительные и глаголы; у ребенка неразборчивый почерк, часто меняется высота и наклон букв, письмо медленное; неврологические нарушения – снижение памяти, внимания; снижение работоспособности, гиперактивность.

Диагностика дисграфии

Первый этап: консультация невролога, ЛОРа, офтальмолога, логопеда. Исследуется состояние ЦНС, зрения, слуха, строение артикуляционного аппарата, речевая и ручная моторика, определяющая ведущая рука, оценка состояния звукопроизношения, слуховая дифференциация звуков. Проводится анализ письменных работ, обследование устной и письменной речи, словарный состав и грамматический строй речи, письмо под диктовку. Анализируются типичные ошибки и дается заключение, затем проводится коррекция.

Лечение дисграфии

Проводится с учетом механизмов и форм нарушения письменной речи: работа над звукопроизношением, обогащением словарного запаса, развитие связной речи, аналитико-синтетической деятельности, слухового восприятия, мышления. Двигательной сферы, памяти, письменные упражнения. Медикаментозная терапия назначается в зависимости от первопричины заболевания. Дополнительно физиотерапия, массаж, ЛФК, гидротерапия, микротоковая рефлексотерапия.

Профилактика дисграфии

Профилактику надо начинать до начала обучения грамоте: работа по развитию ВПФ, которые обеспечивают полноценное овладение процессами письма и чтения, сенсорных функций, пространственных представлений; коррекция нарушений устной речи, преодоление общего недоразвития речи; общая работа учителя и логопеда; доброжелательное отношение к ребенку.